DIFICULTADES EN LA CONDUCTA EN ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES

1. JUSTIFICACIÓN

Este curso está destinado a profesionales de la educación. Se pueden beneficiar de él, tanto docentes que se encuentren ejerciendo su profesión como aquellas personas que estén en el proceso de enseñanza/ aprendizaje con alumnos que tengan algún tipo de necesidad educativa especial.

Los contenidos que se tratan están basados en el reconocimiento, detección y actuación ante las dificultades de conductas de estos alumnos. Para ello, se facilita recursos sobre métodos y protocolos de actuación en el aula.

2. PLANIFICACIÓN

Modalidad de impartición: 

  • Modalidad mixta:
    Con un total de 40 horas online y 2 horas presenciales.

3. OBJETIVOS

Generales
– Saber qué son los trastornos del desarrollo.
-Conocer las diferentes estrategias que podemos emplear con alumnos que presenten dificultades para seguir el ritmo, provocados por distintas causas.
– Aprender los diferentes problemas existentes derivados de inadecuadas habilidades sociales.

Específicos
– Conocer qué es el temperamento y sus diferentes clases.
– Reconocer cómo el temperamento puede afectar a la experiencia escolar.
– Aprender las diferentes conductas problemáticas existentes y sus estrategias de tratamiento asociada.
– Conocer las dinámicas existentes para la resolución de conflictos.
– Aprender las fases a seguir en la regulación de conflictos.
– Conocer las características de la técnica del aislamiento y su repercusión en el alumno.
– Aprender otras estrategias que pueden ser empleadas en la regulación de conflictos.

Procedimentales

– Ser capaz de diseñar un plan de actuación adecuado
– Aplicar adecuadamente los diferentes métodos de recogida de información.
– Poner en práctica, en el aula, las actitudes consideradas como adecuadas.
– Dominar las pautas de actuación necesarias para la modificación de conductas.
– Dominar las estrategias existentes para la modificación de dichas conducta

4. CONTENIDOS

Introducción: El temperamento, la conducta y el aprendizaje escolar

  • Qué es el temperamento y cómo afecta a la experiencia escolar del niño/a
  • Cómo ayudar al niño/a a comprender su temperamento Problemas de conducta y aprendizaje escolar

Unidad 1: La conducta

  • Las conductas desadaptadas
  • Trastorno disocial de la conducta
  • La conducta rebelde y el alumno desobediente
  • Conductas agresivas La conducta pasiva

Unidad 2: Los conflictos

  • Dinámicas para la regulación de conflictos Actitudes del profesor

Unidad 3: Otras dificultades

  • Estrategias para desarrollar en el aula con alumnos/as con dificultades para seguir el ritmo
  • El retraimiento social

Unidad 4: Intervención

  • La Modificación del comportamiento Técnica del aislamiento (Time Out)
  • Otras estrategias

Unidad 5: Conducta y Educación Especial

  • Problemas de comportamiento y Educación Especial
  • Técnicas de modificación de conducta en Educación Especial

5. CERTIFICACIÓN

Esta acción formativa está vinculada a la obtención del certificado de participación expedido por la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo.

¿Te gusta lo que ves? ¿Quieres saber más? ¿O prefieres pasar a la acción y comenzar ya mismo? 


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