DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN LA INTERACCIÓN CON NECESIDADES ESPECIALES

1. JUSTIFICACIÓN

Este curso está destinado a conocer los diferentes trastornos del desarrollo que con más incidencia pueden darse durante la edad escolar y que suelen generar conductas problemáticas o desadaptadas.

Tras conocer estos trastornos también se explicarán los protocolos o formas de actuación para modificar dicha conducta y las estrategias existentes que se pueden utilizar ante alumnos y alumnas con dificultades.

2. PLANIFICACIÓN

Modalidad de impartición: 

  • Modalidad online:
    Con un total de 45 horas.

3. OBJETIVOS

Generales

  • Conocer algunos trastornos del desarrollo.
  • Conocer las diferentes estrategias que podemos emplear con alumnos que presenten dificultades, provocados por distintas causas.

Específicos

  • Aprender las diferentes conductas problemáticas existentes y sus estrategias de tratamiento asociadas.
  • Familiarizarse con algunos trastornos que se pueden dar en la edad escolar y ser capaz de aplicar sus tratamientos de manera efectiva
  • Conocer las características de la técnica del aislamiento y su repercusión en el alumno.
  • Aprender otras estrategias que pueden ser empleadas en la regulación de conflictos.
  • Desarrollar modelos de comprensión y apoyo.
  • Extremar la capacidad de comunicación y la escucha activa.

Procedimentales

  • Ser capaz de diseñar un plan de actuación adecuado.
  • Dominar las estrategias existentes para la modificación de dichas conductas disruptivas.
  • Intervenir confiriendo habilidades.
  • Manejar alternativas.

4. CONTENIDOS

UNIDAD 1. TDAH
– Definición
– Prevalencia
– Tipos
– Causas
– Pronóstico
– Etiología
– Sintomatología
– Características evolutivas
– Intervención y tratamiento

UNIDAD 2. CONDUCTAS DISRUPTIVAS
– Trastorno Negativista Desafiante
– Trastorno disocial
– Depresión
– Trastornos de ansiedad
– Dificultades de aprendizaje

UNIDAD 3. ACTUACIONES
– Prevención. Promover la conducta no desadaptada
– Regulación de conflictos. Dinámicas de resolución
– Algunas técnicas específicas
– Modificación del comportamiento
– Dinámicas de integración

UNIDAD 4. MI PLAN PARA MOTIVAR A LOS NIÑOS

5. CERTIFICACIÓN

Esta acción formativa está vinculada a la obtención del certificado de participación expedido por la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo.

¿Te gusta lo que ves? ¿Quieres saber más? ¿O prefieres pasar a la acción y comenzar ya mismo? 


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