LECTO-ESCRITURA: ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

1. JUSTIFICACIÓN

Los contenidos que se tratan en el siguiente curso tienen como finalidad aprender los fundamentos teóricos tanto de la lectura como de la escritura en el ámbito neurológico y en el ámbito curricular y competencial, conocer los procesos de enseñanza-aprendizaje, conocer los diferentes recursos TIC que se pueden aplicar para el aprendizaje de la lectoescritura e utilizar distintas estrategias didácticas para su aprendizaje.

2. PLANIFICACIÓN

Modalidad de impartición: 

  • Modalidad online:
    Con un total de 45 horas.

3. OBJETIVOS

Generales
– Entender las implicaciones del lenguaje en los procesos de adquisición de la lecto-escritura.
– Distinguir las principales dificultades que enturbian el proceso de enseñanza lector y adoptar
las estrategias adecuadas para combatirlas

Específicos
– Descubrir materiales de apoyo y recursos web adecuados para el aula.
– Apreciar métodos diferentes para enseñar a leer y/o escribir.
– Fomentar la lectura
– Implicar a las familias en el proceso.

Procedimentales.
– Desarrollar estrategias de enseñanza motivadoras
– Diseñar una estrategia de centro coherente y acorde a las necesidades existentes

4. CONTENIDOS

Módulo 1. IDEAS PREVIAS. LENGUAJE Y LECTOESCRITURA.

Módulo 2. CÓMO Y CUÁNDO LEE EL CEREBRO. ETAPAS DE ADQUISICIÓN DE LA
LECTOESCRITURA.
– Estructura cerebral y desarrollo de lenguaje. Aspectos físicos y aspectos
madurativos.
– Importancia de la lateralidad en los procesos lecto-escritores
– Etapas de adquisición de la lectoescritura: Presilábica, Silábica-Alfabética,
Alfabética
– Adquisición de fonemas. Los fonemas en el bilingüismo.

Módulo 3. MÉTODOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA
ESCRITURA.

Módulo 4. DIFICULTADES LECTO-ESCRITORAS.

Módulo 5. MOTIVACIÓN A LA LECTURA.

Módulo 6. EL PAPEL DE LA FAMILIA.

5. CERTIFICACIÓN

Esta acción formativa está vinculada a la obtención del certificado de participación expedido por la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo.

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