DIFICULTADES EN LA CONDUCTA EN ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES
1. JUSTIFICACIÓN
Este curso está destinado a profesionales de la educación. Se pueden beneficiar de él, tanto docentes que se encuentren ejerciendo su profesión como aquellas personas que estén en el proceso de enseñanza/ aprendizaje con alumnos que tengan algún tipo de necesidad educativa especial.
Los contenidos que se tratan están basados en el reconocimiento, detección y actuación ante las dificultades de conductas de estos alumnos. Para ello, se facilita recursos sobre métodos y protocolos de actuación en el aula.
2. PLANIFICACIÓN
Modalidad de impartición:
- Modalidad mixta:
Con un total de 40 horas online y 2 horas presenciales.
3. OBJETIVOS
Generales
– Saber qué son los trastornos del desarrollo.
-Conocer las diferentes estrategias que podemos emplear con alumnos que presenten dificultades para seguir el ritmo, provocados por distintas causas.
– Aprender los diferentes problemas existentes derivados de inadecuadas habilidades sociales.
Específicos
– Conocer qué es el temperamento y sus diferentes clases.
– Reconocer cómo el temperamento puede afectar a la experiencia escolar.
– Aprender las diferentes conductas problemáticas existentes y sus estrategias de tratamiento asociada.
– Conocer las dinámicas existentes para la resolución de conflictos.
– Aprender las fases a seguir en la regulación de conflictos.
– Conocer las características de la técnica del aislamiento y su repercusión en el alumno.
– Aprender otras estrategias que pueden ser empleadas en la regulación de conflictos.
Procedimentales
– Ser capaz de diseñar un plan de actuación adecuado
– Aplicar adecuadamente los diferentes métodos de recogida de información.
– Poner en práctica, en el aula, las actitudes consideradas como adecuadas.
– Dominar las pautas de actuación necesarias para la modificación de conductas.
– Dominar las estrategias existentes para la modificación de dichas conducta
4. CONTENIDOS
Introducción: El temperamento, la conducta y el aprendizaje escolar
- Qué es el temperamento y cómo afecta a la experiencia escolar del niño/a
- Cómo ayudar al niño/a a comprender su temperamento Problemas de conducta y aprendizaje escolar
Unidad 1: La conducta
- Las conductas desadaptadas
- Trastorno disocial de la conducta
- La conducta rebelde y el alumno desobediente
- Conductas agresivas La conducta pasiva
Unidad 2: Los conflictos
- Dinámicas para la regulación de conflictos Actitudes del profesor
Unidad 3: Otras dificultades
- Estrategias para desarrollar en el aula con alumnos/as con dificultades para seguir el ritmo
- El retraimiento social
Unidad 4: Intervención
- La Modificación del comportamiento Técnica del aislamiento (Time Out)
- Otras estrategias
Unidad 5: Conducta y Educación Especial
- Problemas de comportamiento y Educación Especial
- Técnicas de modificación de conducta en Educación Especial
5. CERTIFICACIÓN
Esta acción formativa está vinculada a la obtención del certificado de participación expedido por la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo.
¿Te gusta lo que ves? ¿Quieres saber más? ¿O prefieres pasar a la acción y comenzar ya mismo?